SAVA? We werken eraan.
In samenwerking met: Peter Parmentier, leerkracht godsdienst en projectleider SaVa?, Sint Janscollege, Sint-Amandsberg.
Omschrijving
SaVa? is de uitnodigende naam van het project waaraan leerlingen van de derde graad secundair onderwijs A.S.O. kunnen deelnemen ter invulling van het curriculum-onderdeel Vrije ruimte. Leerlingen nemen allerlei initiatieven ten dienste van de mensen uit de schoolbuurt: een klusjesdienst voor de buurtbewoners, de organisatie van een sporttornooi voor 12-jarigen, het bezoeken van (eenzame) bejaarde buren, maar ook een samenwerking met de zorgcoördinator van de basisschool, o.a. om anderstalige kinderen op een informele wijze goed Nederlands aan te leren en huiswerkbegeleiding te geven.
Context
Het Sint-Janscollege is gelegen op St. Amandsberg, een buurt die de grens vormt tussen de stad Gent en het platteland. De school is gelegen vlakbij de wijk Dampoort, een eerder armoedige buurt, maar ligt tevens op korte afstand van meer residentiële buurten in de randgemeenten. Uit deze laatste buurten komen de meeste leerlingen. Leerkrachten en leerlingen van het St.-Janscollege gingen op zoek om hun school beter te integreren in de buurt. De Vrije ruimte in de derde graad maakt het mogelijk voor leerlingen om zelf een vak te kiezen uit een aanbod door de school voorgesteld. Vrijwilligerswerk is een optie binnen deze vrije ruimte, die door een grote groep leerlingen gekozen wordt. In het eerste semester werd voor dit vrijwilligerswerk samen met de leerlingen een aantal organisaties gezocht waar leerlingen een handje konden helpen: Poverello, het asielcentrum, … Hoewel de leerlingen daar zeker leerzame ervaringen opdeden, bestond de nood om leerlingen meer verantwoordelijkheid te laten opnemen door zelf een nieuw project op te starten. Zo is in december 2005, na overleg met de leerlingen, het project SaVa? geboren. Leerlingen die voor SaVa? kiezen, engageren zich voor 1 of meerdere initiatieven gedurende het schooljaar, ten dienste van de buurtbewoners. Het jongerenblad Maks! kroonde het Sint-Janscollege met het project SaVa? tot Warmste school van Vlaanderen. Voor het volledige artikel: HET VOLK
Werkwijze
SaVa? omvat een aantal initiatieven:
Werking in de basisschool
- Nederlands voor anderstalige leerlingen, eerste graad Lager Onderwijs:
Leerlingen uit het vijfde en zesde jaar secundair onderwijs hebben weliswaar (nog) niet de competenties om lessen Nederlands te geven. Wel kunnen ze door taalrijke spelletjes (bijv. pimpampet e.d.) met de kinderen te spelen, op een informele wijze de kennis van het Nederlands bij deze kinderen stimuleren. De begeleidsters zijn zelf van Turkse afkomst hetgeen de voorbeeldfunctie vergroot. Dit doen ze tweemaal per week, tijdens de middagpauze. - Huiswerk- en studiebegeleiding voor leerlingen derde graad Lager Onderwijs:
Voor heel wat ouders is het niet makkelijk om hun kinderen op een gepaste wijze te begeleiden bij hun huiswerk. Vaak kennen ze zelf onvoldoende Nederlands of hebben geen tijd om de agenda te lezen en te kunnen helpen bij de taken. De leerlingen secundair onderwijs kunnen hier wat meer uitleg geven aan de ouders en de kinderen helpen met het huiswerk. - Leerzame computerspelletjes:
Niet alle kinderen op deze basisschool hebben thuis de mogelijkheid om met een computer en het internet te leren werken. Deze kinderen kunnen tijdens de middagpauze onder begeleiding van een SaVa? leerling het internet verkennen en leerzame spelletjes spelen op de computer. - Evaluatie:
De leerlingen secundair onderwijs ervaren de positieve waardering van de kinderen, maar ook van de leerkrachten en directie van de basisschool. Dit geeft een extra stimulans om zich te blijven inzetten. De zwakkere leerlingen uit de lagere school zien de oudere leerlingen als voorbeeldfiguren, vooral als deze leerlingen zelf van allochtone afkomst zijn. Die hebben het immers al het laatste jaar A.S.O. bereikt!
De huiswerk- en studiebegeleiding verloopt wat moeilijker. De leerlingen van het secundair onderwijs moeten zich daarvoor ’s avonds kunnen vrijmaken, wat niet altijd lukt met het eigen schoolwerk.
Voor het volgend schooljaar wordt gepland om een meter- en peterschap op te richten. Een leerling uit het secundair onderwijs zou dan ‘peter’ of ‘meter’ kunnen worden van een kind uit de lagere school. De begeleiding kan dan ook thuis gebeuren.
Hulp aan bejaarden
Leerlingen brengen regelmatige bezoekjes aan 80-plussers uit de buurt, met als doel de vereenzaming van deze mensen tegen te gaan. Deze bejaarden worden op hun beurt ook uitgenodigd op het St.-Janscollege. Ook in het plaatselijke bejaardenhuis nemen we vaste vrijwilligerstaken op (voorlezen, boodschappen doen, animatie verzorgen, …).
Klusjesdienst
Voor bejaarden en andere mensen uit de schoolbuurt die enige hulp goed kunnen gebruiken, is er de klusjesdienst. Leerlingen knappen op vraag van de buurtbewoners allerlei klusjes op, zoals boodschappen doen, een graf kuisen of het onderhoud van een (voor)tuintje. Ook verenigingen kunnen op hun hulp rekenen.
Sporttornooi
In samenwerking met de plaatselijke sportvereniging wordt een sporttornooi gepland om de buurt dichter bij elkaar te brengen.
Nieuwe voorstellen
Verkeersproject, Voorleesproject, … men bruist nog van de ideeën. Heb je zelf nog een idee, neem gerust contact op met: peter.parmentier@sjc-gent.be
